Evita van Ingen startte in 2020, direct na haar afstuderen, als orthopedagoog bij Opdidakt. Vier jaar later begon ze aan de opleiding tot orthopedagoog-generalist, waarvoor ze ook bij Mentaal Beter aan de slag ging. Nu ze in de afrondende fase van de opleiding zit, blikken we met haar terug op deze leerzame periode.

Het is een grote verantwoordelijkheid, maar ik heb het gevoel dat het wel goed komt.

Kun je vertellen wat je precies doet binnen Mental Care Group, Evita?
‘Zeker! Binnen Opdidakt richt ik me vooral op de dyslexiezorg. Ik doe intakes, onderzoeken en behandelingen. Bij Mentaal Beter (Kind en Jeugd) ligt mijn focus meer op onderzoek, intakes en behandelingen rondom onder andere ADHD, angst, trauma, autisme en depressie. Daarnaast was ik in het verleden verantwoordelijk voor de personeelszaken op onze vestiging. Hierbij kun je denken aan het voeren van sollicitatiegesprekken en inwerken van nieuwe collega’s bijvoorbeeld. In deze rol merkte ik eigenlijk al snel hoe leuk ik het vond om collega’s te begeleiden.’ 

Wat was toen je volgende stap?
‘Ik heb gesolliciteerd voor de opleiding tot Orthopedagoog-Generalist en ben daar toen voor aangenomen. Het duurde nog een aantal maanden voordat de opleiding zou starten, waardoor ik nog mee kon doen aan een pilot binnen Opdidakt. We onderzochten hoe we de functie van senior behandelaar konden implementeren. De senior behandelaar zou de de rol van regiebehandelaar deels overnemen, onder supervisie van de regiebehandelaar. Daarmee willen we onder andere de druk op regiebehandelaren verminderen. De pilot was een leuke uitdaging in voorbereiding op de opleiding waarbij ik meer inzicht kreeg in het regiebehandelaarschap. Ik wist hierdoor: Dit is wat ik meer wil doen in mijn werkweek.’

Het is super interessant om ervaringen te delen en te bespreken hoe we de lesstof kunnen toepassen in de praktijk.

En toen startte de opleiding. Wat veranderde er?
‘Wat niet? Haha. Mijn werkweek stond volledig op zijn kop! 

Ik heb wekelijks een vaste opleidingsdag. De onderwerpen zijn heel divers: van systeemtherapie tot management en beleid. We oefenen regelmatig met elkaar, soms zelfs met acteurs. Onze groep bestaat uit twaalf vakgenoten met allerlei diverse achtergronden: van de ggz en het onderwijs tot de gehandicapten- en jeugdzorg. Het is super interessant om ervaringen te delen en te bespreken hoe we de lesstof kunnen toepassen in de praktijk. Ook krijg ik regelmatig supervisie waarin ik terugkijk op situaties en mijn eigen professioneel handelen: wat ging goed, wat kon beter, waar voelde ik me onzeker over? Heel fijn om hier met mijn supervisor over te kunnen sparren.

Daarnaast ben ik sinds de start van de opleiding ook bij Mentaal Beter gaan werken. Voorheen werkte ik de volledige werkweek bij Opdidakt als orthopedagoog. Binnenkort ga ik ook nog werkbegeleiding geven binnen beide labels, onder supervisie van mijn werkbegeleiders. Dat is heel leerzaam, zeker omdat ik na het afronden van de opleiding volledig zelfstandig werkbegeleiding ga geven. Zo kan ik me zowel inhoudelijk als persoonlijk optimaal op deze rol voorbereiden.’

Vind je het spannend dat jij straks eindverantwoordelijk wordt?
‘Natuurlijk is het wel een beetje spannend, het is tenslotte een grote verantwoordelijkheid. Maar ik heb het gevoel dat het goed gaat komen. Binnen onze organisatie sta je er ook nooit alleen voor, ik kan altijd sparren met collega’s. Dat vangnet en de begeleiding die ik nu zelf krijg, geven me veel vertrouwen om straks in de rol van regiebehandelaar te stappen.’

Vertrouwen is de basis op alle fronten: bij kinderen, ouders, scholen én collega’s.

Wat staat voor jou op één als het gaat om je werk?
‘Vertrouwen. En dat eigenlijk op alle fronten. Een vertrouwelijke behandelrelatie is de basis. Wanneer een kind je vertrouwt kun je beter contact maken en zet je samen sneller stappen in de behandeling. Ook het vertrouwen van ouders is belangrijk; zij stellen zich vaak kwetsbaar op door dingen te delen en open te staan voor feedback.

Daarnaast speelt vertrouwen een grote rol in onze samenwerking met scholen. We zoeken samen naar manieren om een omgeving te creëren waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. En natuurlijk het vertrouwen van collega’s in mij als (toekomstig) regiebehandelaar!’